World Tour with Traditional Games

eTwinningový projekt „World Tour with Traditional Games“ 7. třída

O projektu

Tento eTwiningový projekt si kladl za cíl poskytnout příležitost ke sdílení mezikulturního sdílení a objevování tradičních her každé země. Zúčastněné školy představily tradiční hry, které jsou v jejich zemích oblíbené, což jim umožnilo prozkoumat kulturní rozmanitost a zvyky dětí z jiných zemí.

Cíle projektu:

Cílem tohoto projektu bylo představit žákům našim a žákům partnerských škol jiných národností tradiční české hry, které děti běžně hrají ve svém volnu.

• Upevnit a rozšířit znalosti studentů o místních a evropských tradičních hrách,
• rozvíjet a zlepšovat jejich jazykové dovednosti v autentickém prostředí,
• pěstovat mezikulturního povědomí a evropského občanství,
• uvědomit si krásy a rozmanitosti,
• podpora zážitkového učení,
• spolupráce v týmu,
• rozvoj kritického myšlení a kreativity,
• rozvoj ICT dovedností.

Postup práce:

Březen:

Seznámení žáků s projektem a představení účastníků projektu. Děti se seznámily v prvotní fázi projektu s pravidly bezpečnosti na internetu a etiketou spolupráce a představili si školy zapojené do projektu.

Každý žák vytvořil vlastní plakát k projektu. Každá země hlasovala pro 2 plakáty, které postoupily do dalšího kola, nakonec byl vybrán vítězný plakát, který se stal logem projektu.

Duben:

Děti začaly pracovat na výstupech. Jako první jsme plakáty se základními instrukcemi. Z těchto plakátů vznikla KNIHA HER. Na konci dubna proběhla online schůzka s ostatními účastníky projektu. Děti se představily a řekli o sobě něco bližšího.

Květen:

Děti předvedly a natočily hry, které v předchozím kroku popsaly. Následně svá videa sestříhaly a okomentovaly.

Výsledky:

Studenti si prohloubili své znalosti ICT dovedností (tentokrát o úpravu videa) a cizích jazyků a rozvinuli/posílili povědomí o evropském občanství. Za použití anglického jazyka došlo v mezipředmětové oblasti k rozvinutí spolupráce, kreativity, kritického myšlení a zlepšování ICT dovedností.

Jedním z důležitých přínosů bylo vidět, jak ve srovnání s minulým projektem získaly sebevědomí. Téměř vůbec nebyly nervózní při online schůzce a působily oproti ostatním dětem jako „profíci“, což zhodnotili i učitelé z jiných škol.